采他山之玉 纳百家之长

——基础部参加2015年我院教师综合素质提升培训班点滴摘要

【通讯员尹威报道】2015年8月23日至8月27日，“郑州财税金融职业学院教师综合素质提升培训班”于登封市鹿鸣山庄成功举办。本次培训以提升我院教师的综合素质为宗旨，请来了全国知名的职教专家为大家开设理论和实训课程，培训为期5天。基础部全体教师以高度热情和饱满的精神积极参加了此次培训。

本次培训周期长，任务重，内容安排紧凑。来自广州番禹职业技术学院的杨则文教授、信阳师范学院的卢克平教授、广西师范学院教授的黄艳芳教授和新道科技股份有限公司的宋国荣主任分别从自己的专业领域和研究方向为大家做了精彩的讲座。他们既提出了“动静结合、做学合一”的教学理念、“产学研一体化”的教学指导方针，还强调了规范的教学设计、完善的教学教案的重要性。黄艳芳教授的实训课更是使这些先进的教学理念具体落实到了教学设计和教学方法的应用上。

在紧张的课堂学习之外，我院人事处和教务处还组织了团队拼图、协同运水、集体登山等素质拓展活动，不仅活跃气氛振奋精神，还增强了教师间的团队合作，使大家收获了友谊和快乐。

总之，本次培训在加强团队合作、集体凝聚力的同时，对我们未来教学理念的转变、教学实践的优化都有着积极的作用。相信全体教师都将以更加积极进取的态度、昂扬向上的精神迎接新的学期，学院的整体面貌也会有新的改变和提升。（编辑：任丽英 审核：赵培勇）

2015年8月31日

（附：基础部培训期间的感悟与花絮）

培训感悟1——2015年教师综合素质提升培训第四小组感言

成长贵在改变

老鹰是寿命最长的鸟类，一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出一个艰难却又非常重要的决定。因为当他活到40岁时，它锋利的爪子和尖锐的喙已无法满足捕捉猎物的需要。甚至连它的翅膀也会由于又浓又厚的羽毛的覆盖，变得难以自在翱翔，昔日雄风不复存在。

它不得不面临两种选择：一种是等死，另一种是须经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的“修炼”。它必须费尽全力奋飞到一个绝高山顶，筑巢于悬崖之上，停留在那里，不得飞翔，从此开始过苦行僧般的生活。

老鹰首先用它的喙用力击打岩石，这个过程是个反复流血的过程，十分痛苦，但它有着强烈的再展雄姿的意志，所以再痛再苦，它依然坚持到底，直至它的喙完全脱落。然后，老鹰静静地等待着新喙长出来。新喙长出后，只代表老鹰的“炼狱”已成功了一半。之后，老鹰会用它新生的喙把脚指甲一根根的拔掉，当新的脚指甲长出后，老鹰再用它们把身上沉重的羽毛一根一根的拔掉。又一个50天过去了，新的羽毛长出来了。老鹰终于可以重新翱翔于那片属于自己的天空！

5个月，150天的漫长难捱的自我“虐待”、自我“煎熬”、“脱胎换骨”的蜕变，老鹰又获重生！无独有偶的是，传说中有一种神鸟，名叫凤凰。此神鸟天生尊贵，性情刚烈坚毅，不论遭遇怎样的艰难险阻，磨难过后，总是可以在一片耀眼火焰的灰烬中得到重生，从不言弃，生生不息。

回到现实生活当中，同样地，刚刚迈出象牙塔不久便走上自己工作岗位的骄子们，想要得到生命的成长，也需要经历这么一种像雄鹰一样的成长历程，更需要具备一种如鹰那般决绝的改变自身糟糕状况的勇气。当然，成长，大多情况下意味着对自我的全新突破，这必须要对过去的自我进行全然的否定，这个过程也许有着无法想像的痛苦。

这次综合素质提升培训班的举办，让我切实体会到了自身改变的迫切性和必要性。只有改变，才能及时地打开自我提升的关键通道；也只有改变，才能认真地逼迫自己快速成长。培训班开办以来，从杨则文教授名为《以‘一体化’为核心的专业和课程改革》报告到黄艳芳教授的《教学设计与教学方法实训》的讲座，无不透露出了踏实钻研、求索创新的教学态度，他们的教学思想高度无疑是照亮年轻老师奋勇向前的灯塔，他们的治学态度也是我们年轻教师不断去磨练和沉淀自我的标杆。

年轻教师的成长重在改变。有人会问，改变什么呢？想想自己手头上的工作，勉强能说得过去，“不求最好，但别最差”，还是不要改变吧，维持现状挺好---假如你选择这样的生活和工作态度，那你身上宝贵的年轻人的锐气，你身上所负载的才气，也都将随着你的“维持现状挺好”的念头被逐渐消磨，你也会逐渐失去工作和生活的热情与激情。作为年轻人，作为年轻的老师们，我们只要稍加关注你眼前的工作，再加上一点儿渴望体现自身价值的信念，你就能得到成长。

犹然清晰地记得，刚来我们学院的第一个学期，怀揣李延玲主任的满满期待，我站在了2014级高职新生的授课讲台上。记忆中，这一学期里的每一堂课都是一次自我检讨的素材。有这样一件事情，至今还能让我心生感慨，事情发生的时间大概在这一学期的中段，我所教的班级共有九个，这些班级涉及多个专业，但经过一个多月的教学工作和日常接触后，每个班级内的学生大都也混到了脸熟的程度，上课的考勤工作，自我感觉，得心应手了许多，孰知，成长在这里悄无声息的发芽了。我们学院2014级高职阶段营销专业共有两个班，平时上课形式都是小班教学，学生均是安心在自己的班内上课，我压根儿没有想到会有别的班级的学生事先调课，去旁听我所讲的大学语文课，课程行至中间，这位名叫李鹏彩的同学就和我展开了课堂内的问题交流，我当即对她进行了表扬，为了更好的提升大家学习大学语文课程的积极性，我顺带隆重地对李鹏彩旁听时所在的班级也进行了一番表扬，表扬的话语我还记得，“希望全班同学认真向李鹏彩同学学习”，课下，这位同学悄悄地找到我，委婉地表达了对我的失望。是啊，作为学生，她可以调课去旁听自己喜欢老师的课程，反过来，这位老师却根本不知道她的确切班级，这是有些说不过去的意味。此事发生后，我严肃地向这位学生表达了自己的歉意，但自责的情绪，一直过了许久才渐渐淡化。这就是成长所需要交纳的学费，而我的“改变”是，一有机会就多接触学生，努力记住他们的姓名、班级和专业。这些细节，对学生的影响很大，同时也会影响教师在学生中的整体形象。

说到年轻教师的成长，最重要的仍是教师教学业务水平的提升，此次培训，我们学院请来的诸位教授，在自身的教育教学领域内都可谓是“佼佼者”，他们的教育教学成就对像我这样的年轻教师来说是一个榜样。广西师范学院黄艳芳教授的讲座，细想起来，并没有花哨洋气的表述和深奥难解的各种理论，短短一天的授课，却在老师们中间产生了相当分量的影响力，这和她扎实系统且令人信服的信息整理工作密不可分。黄教授的讲座有着长久的教学阅历和人生积淀为支撑，这是年轻教师的薄弱点，是急不来的，需要慢慢的积累才有可能得以完善。但，黄艳芳教授的治学态度，正是像我这样的年轻老师在成长过程中所急于必备的。任何事情只要花费时间和精力，都会取得一定的成就。学校内的教学业务也是一样，当年轻教师刚刚踏上讲台的那一刻，它就像一株渴盼成长的树苗，你只有精心的呵护它，这课树苗才可能茁壮的成长。我们知道，连村头的老农都知晓这样一个常态：教书育人是一件地地道道的良心活儿。既然是“良心活儿”，那么评判它的标准也就因此变得没有办法实现完全意义上的量性化。但这也正告诉可亲可爱的教师们，尤其是年轻的教师们，我们的工作所承载的使命是多么的接地气儿，我们的工作在平凡中透着多么倔强地伟大。在教学工作中，你可以对自己需要改变的地方视而不见，你也可以在做出改变的时候悄悄地心疼自己一把，但这些，都会在你的教学工作中得以负面的体现，最为切实的一点是，这些视而不见和稍加放松将直接阻碍你在成长路上的健康前行。

当我看到广州番禺职业技术学院杨则文教授所展示的他们学校的教学创新和教学实绩时，心中的感想是这样的：原来职业教育的发展天地实在宽广，职业教育还有着如此多样的发展空间。杨则文教授在培训课堂上所展示的高职基础课程实施的“翻转课堂”视频展示，其对教学形式较为的新颖的形象展现情形令人难忘，很贴切地展现出了当今职业教育形式的多元化发展趋势。看到这些，我当时的心中涌现出的一股最强烈的情绪是迫不及待地在自己即将面对的新学期课堂上的尝试冲动，既然在职业院校有了这样成功的实践经验，为何我们不能进行尝试呢？在我想来，这样的冲动念头和尝试心理的生成，同样也是一种成长，这种成长是对自身固有的教书和育人理念的成长，是一种社会职业眼界的合理化拓宽成长，也是年轻教师了解我们学院教学工作的发展方向，进而设置自身教学工作状态的必要的心理成熟度的必要成长。也可以这样说，在当下的教学环境内，年轻教师的职业化成长历程，必定要有切实的成长理念的支撑。将之定义为成长，原因在于，这样的思想的发生，是在动摇自身以前的教学思想的基础上产生，没有思想的“转变”，就不会有行动的随之改变。

化蛹为蝶是相当痛苦的一个过程，但新的事物只能在否定中成长和奋进。如果你不会拒绝，你不敢拒绝，你就无法成功地跨越生命中的一道道阻隔。每一次适应，必然就是一次严峻的自我考验和自我挑战，是一种脱胎换骨的崭新磨砺，甚至是一种生命存在理念的全新整合。但只要我们愿意改变，愿意成长，愿意学习新的技能，就能发挥我们的潜能，创造新的未来！

成长，在我们的教学教案中，只要你有改变的念头，就付诸行动吧，你的教案会因你的改变而变得更加地贴近课堂；成长，在我们的教学礼仪中，只要你有改变的念头，行动起来吧，你的独特的个人气质将会在你的教学过程中得以激动人心的呈现；成长，在我们与学院的共同行进的步伐中，只要你有改变的念头，请你一定要跟紧学院快速发展的脚步，你的教学技能将会得到巨大的提升，你所向往的教学图景也会在不久的将来矗立于你的面前。

你勤奋，或者不勤奋，

工作就在那里，

不悲不喜。

你变，或者不变，

成长就在那里，

不来不去。

你爱，或者不爱，

学院就在那里，

不增不减。

你珍惜，或者不珍惜，

学院前进的契机就在你我的手里，

不舍不弃！

（基础部尹威供稿）

培训感悟2——采他山之玉，纳百家之长

登封之行的培训于我而言是一次思想的洗涤、一次醍醐灌顶的思想升华。尽管整个培训时间安排紧凑，但每一场讲座、每一节课，对我来说都是一次自我的反思，一次教学理念的革新。

四天的培训中，我钦佩卢克平书记的高屋建瓴，崇拜黄艳芳会长的娓娓道来、宋国荣专家的高瞻远瞩，更折服于杨则文教授的勇于开拓、博大精深、妙趣横生。杨则文教授的课堂虽然也是一个人主导的课堂，但整个过程旁征博引、图文并茂、环环相扣，深深吸引着每一位学员。同时杨教授在课堂新形态方面的探索，对我们来说也是一次思想的冲击。在以后的教学实践中，我将继续采他山之玉，纳百家之长，在教中思，思中学，在教和学中走出属于自己的一路风采。（基础部王欣欣供稿）

培训班花絮1——团队素质拓展游戏

团结协作 永不放弃

为培养教师团队的合作精神，增强学院凝聚力，参与此次培训班的全体老师均积极参加了团队素质拓展游戏。

整个拓展游戏共分为两个环节：猜图拼图和纸杯递水。游戏首先将三十张打印在纸上的表示三十个不同数字的图案进行正确的翻译，随后按照正确的顺序进行排序，通过此环节的组队方可进入下一个环节递水游戏。纸杯递水游戏难度不小，游戏要求每组15人参加，按纵队依次排列，队员将队首处的水盆内的水用纸杯传至队尾，由队尾队员将传递的水量倒入规定的容器内，纸杯递水不可使用双手，只能有嘴来完成全部动作，1.5升运水量是达成目标，第一个达到此标准的即是冠军组。

活动开始后，各组队都不甘落后，大家齐心协力，体现出了力争上游的拼搏心态，大家在拓展游戏过程中积极协作，彼此信任，热情高涨，经过激烈角逐，本次教师培训班的第五组即体育艺术部与社科部赢得了冠军，我第四小组基础部最终获得了第三名的好成绩。

本次活动的开展，不仅增进了教师们之间的友谊，培养了教师们的团队素质，更重要的还在于较好的诠释了个人才智与团队之间的密不可分的联系。（基础部尹威供稿）

培训班花絮2——登山体能训练

闲暇运动 再攀高峰

2015年8月25日下午，凉风习习，郑州财税金融职业学院在嵩山组织开展了登山体能训练比赛，近180名教师参加。

此次登山体能训练比赛将亲近自然、增强体质、增强集体荣誉感巧妙地结合起来。旨在鼓励大家用登山的气魄和毅力赋予自己更加精神的面貌，释放工作中的压力。比赛开始，欢声笑语回荡在山风中，每位教师都积极主动奋勇攀登，途中互相帮助，互相鼓励，俨然一个大家庭。

登山体能训练比赛活动使教师既锻炼了身体，磨练了意志，又陶冶了性情，增强了团队合作精神。这也为2015年郑州财税金融职业学院教师综合素质提升培训班增加了一道亮丽的风景线。（基础部刘雪平供稿）

培训班花絮3——闲游嵩阳书院

嵩阳书院 高山仰止

此次暑期教师培训劳逸结合，十分重视全院教师综合素质的提高。2015年8月25日下午，学院开展体能拓展训练—爬山。由于嵩阳书院恰巧坐落于山脚下，我们一行几人，利用爬山之余，闲游嵩阳书院。

嵩阳书院位于登封市区北，因地处嵩山之阳，故而得名，它背依嵩山主峰梭极峰，面对流水潺潺的双溪河，两侧峰峦环拱，院内古柏参天，环境古幽，清雅静谧。它是我国古代高等学府，它与湖南长沙的岳麓书院，江西庐山的白鹿洞书院，河南商丘的睢阳书院，并称我国古代四大书院。嵩阳书院以理学著称于世，以文化赡富、文物奇特名扬古今，名人来此讲学授业、游访览胜者，古往今来络绎不绝。

嵩阳书院是一个读书学习的好地方，它让我们了解古人尊师重道和推崇知识的氛围，更能激励我们不断进步。（基础部万晓礼供稿）