知礼仪,重践行

【通讯员邱启光】2015年9月29日下午2:30，社科部在1号楼311室召开会议，学习文明礼仪常识，社科部全体教师11人参加了会议。

会议期间，黄真老师宣读了《文明礼仪常识》，向大家介绍了礼仪规范。全体教师了解到，礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，它也有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重礼仪，讲文明成为道德实践的一个重要内容。

最后，孔继海强调：文明礼仪是精神文明建设的重要内容，良好的文明礼仪不仅有助于保持良好的人际关系，促进社会关系和谐；而且有助于教师教育活动的开展，传播社会正能量。在校园内，开展讲文明、学礼仪活动，有助于营造和谐文明的育人氛围，促进师生良好精神风貌的形成。（审核：孔继海）