抓重点 明方向 求进步 --基础部召开新学期第一次教学工作会议

--基础部召开新学期第一次教学工作会议

【通讯员：尹威】9月3日上午，基础部在英语教研室召开了新学期第一次教学工作会议，基础部全体教师准时参加了本次会议，会议由李延玲主任主持进行。

此次会议共分为两个阶段展开：第一个阶段，李主任对新学期基础部的工作重点进行了详细阐述；第二个阶段是教师们的研究讨论，讨论的核心是如何根据李主任会上提到的工作重点，去科学合理地设置自身的教学规划和努力方向。

会议前半段时间内，李主任期冀基础部全体教师新学期应关注的工作重心，大体涵盖以下三个方面：一是在学院新的发展的良好机遇下，抓住机遇，以学院的快速发展为指向，以部门的教学工作为核心，从发展自身做起，为学院的进一步发展做出自己的应有贡献；二是激励年轻教师以新学期为契机，做好开学第一课的准备工作，具体包括教师学识、仪态、亲和力的展现等。李主任说到，开好头是第一步，也是关键的一步，而年轻教师想要进一步实现教学业务向更高的层次迈进，还需要认真做好以下两点工作：多听课和多学习。前者是激励年轻教向经验丰富的老教师多多取经，后者是要求年轻教师利用宝贵的成长过程，挤出时间进行自我学习。对年轻教师的两点要求所体现出来的目的则非常明确，就是为了更好地完成年轻教师在教学能力与个人学识两个层面上的双向提升，保证年轻教师迅速完成职业角色的适应与丰富，适应当下学院对教师水平的较高要求与急切需求；三是做好老教师和年轻教师之间的传、帮、带工作。经验的获得可以通过两种主要途径获得：直接经验和间接经验。年轻教师初登讲台，直接的教学经验的获得需要日积月累的经历和沉淀，而部门内老教师们传授的间接经验，则能够在一定程度去弥补年轻教师们此时在教学经验方面的某些空缺，帮助年轻教师迅速适应自己的教师角色，并较快地成长为部门中教学岗位上的中坚力量。如此一来，既在一定程度上提升了学院教师的整体教学水平，也满足了年轻教师渴望进步的内心愿望，为更好地营造部门内良好地工作作风，提供了坚实而又稳定的铺垫。

会议后半段，教师们根据李主任会上强调的工作重心，进行了热烈的讨论，对李主任新学期工作重心的选择，表示了高度认同，大家纷纷表示，会后要以李主任设置的新学期的工作重心，并依据自己的学科特点，及时做出有针对性且科学合理，力求符合学生学情实际的个人教学规划。【审核：赵培勇】