我院中德班教学公开课受德国专家连连赞许

发布时间：2014-09-04 责任编辑：来源：经济管理系浏览次数：

我院中德班教学公开课受德国专家连连赞许

按照省中德项目办的部署，2014年9月3日，德国物流教学专家与我院中德班教师团队分别于上、下午在我院举行了两场教学公开课。公开课的授课对象是我院13级中德班的全体同学，我院14级物流服务与管理专业的学生进行了教学观摩并参与了德国专家部分教学环节的互动。对于下午我院的中德班教师的公开示范课，德国专家连连赞许，幽默地点评道：太精彩了，我无话可说，看来今晚我就得回德国去了。

上午9:30分，德国专家在进行了简短的自我介绍后，便向同学们开始了主题为“收货”的德式全景教学。首先两名专家分别扮演送货人和仓管收货人，设置了仓储收货环节的具体情景，提出了问题从而导入教学任务环节。整个教学过程轻松自然，学生积极参与。其中，在德国专家指导开箱验货的生产规范时，有些学生被要求现场模拟开箱过程，对这些同学开箱验货是否规范，专家又请观摩的其他同学提出各自看法，当王君兰同学提出：开箱刀不仅要刀口向外（德国开箱规范要求），还要注意刀口深入纸箱的深度，以避免过深伤及箱内物品。对此，德国专家感叹道，中国的学生提出的这个认识很重要，他们要把“开箱刀深入纸箱的深度”要求纳入德国的教学标准要求中。

经过上午与德国专家的互动“热身”后，同学们对下午的公开课配合的踊跃程度可谓达到了极致。下午的公开课首先发力的是黄战功老师组织的“盲人排序”游戏。当黄老师希望有同学们参与活动的话音刚落，十几位学生已经排好了长长的一队热情地等待，游戏就是这样在师生们的默契中开始直至结束，过程顺利并有趣。接下来，在李小兵老师的协助下，郭军华老师开始了主题是“生产物流”的示范课教学活动。活动中，郭老师向每组学生提出任务要求及岗位设置，并设定业务流程和作业完成时间，别具匠心地选用3条彩色硬纸让学生制作托盘，10组别针充当不同流程的生产工序；在第一轮作业完成后，要求每组总结本组作业完成情况以及提出如何提高本组作业效率的整改意见，据此再进行下一轮的作业完成，经过两轮作业完成情况的对比，每个小组再总结经验、教训。在示范课的进行中，两位德国专家不时地对我方公开课的选题、教学环节设置、课堂教学组织等表示赞许，声称要把这项课程带回德国去；Michael先生更是举起相机将教学活动全程记录下来。在随后公开课的德国专家点评阶段，Michael首先开口，幽默地说：太精彩了，我无话可说，看来今晚我就得回德国去了。Peter女士则感慨道：我们是第一次到中国，第一次近距离接触中国的孩子，第一次听中国同行的示范教学，我们深深的感到中国学生的智慧、努力和配合，中国教师的课上的真的很棒，很值得我们学习。

此次为期一天的中德双方公开课的举行，扩大了中德双方的教学交流，领略了中德双方的教学风采，德国专家的认可不仅是对我院中德班教学模式改革的肯定，更重要的是鼓舞了我们的信心，坚定了我们的信念：中德班（仓储物流专业）我们能做好，也会做好！